(BATA) Bases y Actualización en Tecnologías Aplicadas

¿Qué es la llama Web 2.0?
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La web es un medio en constante evolución. En poco tiempo hemos pasado de una web estática, en la que el usuario tenía un papel pasivo, observador, a una web dinámica, colaborativa y participativa y, donde los usuarios se convierten en intérpretes activos, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando, cooperando... pasamos de una información centralizada a una descentralizada en constante actualización, a esta nueva web la denominan Web 2.0 es un quiebre de lo que se considera Web 1.0.
La puesta en línea de Napster que era un servicio de distribución de archivos de música en el año 1999, el lanzamiento de las primeras aplicaciones para publicar blog, la aparición de blogger por ejemplo ese mismo año y posteriormente en el 2001 la creación de wikipedia, pasaron a ser todos ellos el paradigma de esta transformación y generaron las bases de la escritura colaborativa y los otros principios de la Web 2.0 o web social como también muchos la conocen.
Esta nueva web deja de ser una simple vidriera de contenidos multimedia para convertirse en una plataforma abierta, construida sobre una arquitectura basada en la participación de los usuarios.

Alrededor del concepto Web 2.0 giran una serie de términos, herramientas y aplicaciones como

Wikis.
Wikis es una herramienta abierta que da la oportunidad de modificar, ampliar o enriquecer los contenidos publicados por otra persona. Sin duda, el ejemplo global más representativo es Wikipedia.


Blog.
Blog o bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado donde se publican (postean) en forma cronológica textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor del mismo tiene la libertad de publicar que lo considere adecuado.






CMS o Sistemas Gestión de Contenidos.
Foto: Plataformas para almacenar, publicar, compartir y editar fotografías digitales. Estasaplicaciones son generalmente de uso libre y permiten clasificar, a través de tags u otras taxonomías, las fotografías del usuario, facilitando su búsqueda. Además, entre estas herramientas se encuentran diferentes formas de presentar las imágenes (slideshow).También se adjuntan algunas aplicaciones Web complementarias.





Video/TV: herramientas orientadas a simplificar el acceso, edición, organización y búsqueda de materiales multimedia (audio y video). El usuario además de encontrar diversos espacios donde publicar sus archivos encontrará algunos recursos para compartir y distribuir sus videos en otras aplicaciones de Internet. Estas plataformas han hecho del video una nueva forma de interactuar en la Red.
Presentación de Diapositivas: Estas herramientas ayudan a simplificar la elaboración, publicación y distribución de las presentaciones estilo PowerPoint. Son fáciles de usar y en su gran mayoría gratuitas.
Se convierten en un recurso de gran utilidad para el entorno educativo y laboral.
Procesador de Textos, presentaciones y planilla de cálculo en Línea. Se trata de herramientas, cuya plataforma está en línea y por tanto se puede acceder desde cualquier computadora conectada. Esta aplicación permite acceder, editar, reformatear y compartir documentos. Una de sus cualidades es posibilitar la creación de contenidos de manera colectiva y colaborativa. Múltiples usuarios pueden editar de manera simultánea, quedando un registro histórico de sus modificaciones. EJ. Google Docs


Organización Social e Inteligente de la Información.
Lector de RSS - Agregadores Feeds: Estas aplicaciones permiten al usuario recoger los feeds de blogs o sitios Web que cuenten con este sistema de sindicación y exhibir de manera dinámica cada renovación de contenido. Es decir, le indican al usuario cada vez que se producen novedades de información en alguno de los portales sindicados. Su uso es gratuito, sencillo y resulta muy eficiente para ahorrar tiempo de navegación.

Marcadores Sociales de Favoritos y Nubes de Tags.
En esta sección se encuentran diversos administradores de favoritos creados para almacenar, etiquetar, organizar y compartir –colectivamente– los links más relevantes de la Red (sitios web, blogs, documentos, música, libros, imágenes, podcasts, videos, entre otros). Su arquitectura está diseñada bajo la idea de la colectivización del conocimiento y permite recoger las opiniones de todos los que participan, atribuyendo mayor relevancia a los contenidos más populares.
Folksonomía: La folksonomía se aparta de las estructuras jerarquizadas para aproximarse a una organización basada en la colaboración de las personas que cooperan a través de ordenar/clasificar la información por medio de etiquetas o tags.
La experiencia actual en el uso de folksonomías presente en sitios como Flickr, del.icio.us, Technorati, Amazon o El Mundo.

Colaboratorio
Colaboratorio surge en la integración de las palabras colaboración y laboratorio. Es un ‘centro sin paredes’, un punto de encuentro abierto a académicos, investigadores, estudiantes y público en general interesado en la conformación de espacios de aprendizaje en red, flexibles y participativos. El término colaboratorio designa un centro de investigación distribuido.

Google Earth: por permitir visitar el mundo a vista de pájaro –a través de la visión satelital en el cual se pueden subir fotos de diferentes lugares, paisajes, atractivos turísticos, lugares históricos, etc.


Almacenamiento en la Web.
En esta sección se encuentra una serie de servicios que ofrecen almacenamiento remoto, tanto gratis (hasta 25 GB) como de pago. Estas plataformas ofrecen la posibilidad de guardar o respaldar en la Web documentos u otros archivos, protegidos bajo diversos mecanismos de seguridad, según se requiera.

A modo de cierre de web 2.0

La tendencia del desarrollo de las tecnologías seguirá aumentando y también la comunicación e integración entre ellas, constantemente se diseñan sistemas para ser capaces de interpretar a otros, plataformas con enfoques multi-tarea y con mayor capacidad de procesamiento.

En este panorama se consolida una Web la “Web 2.0” que permite innovar hacia un modelo más rico en herramientas, espacios de intercambio y pedagógicamente más productivos, donde estudiantes y docentes intercambian información y generan conocimiento colectivamente.
Esta web 2.0 es un instrumento de construcción de redes y conocimientos basadas en la reciprocidad y la cooperación, este conocimiento dice Johnson (1992) siempre se genera bajo una continua negociación y no será producido hasta que los intereses de varios actores estén incluidos.

Bibliografía:

- Manuel Castells: Internet y la sociedad red. http://www.uoc.es/web/cat/articles/castells/castellsmain2.html

- Planeta Web 2.0 “Inteligencia Colectiva O Medios Fast Food” por Cristobal Cobo Romaní Y Hugo Pardo. http://www.planetaweb2.net/

- http://www.youtube.com/watch?v=PL-ywltLjzk

- Educastur Video: http://blog.educastur.es/blog/2007/06/18/web-20-y-educacion/

- Archivo PDF: http://blog.educastur.es/files/2007/06/web2_0v02.pdf

Transformaciones y desafíos de la educación

A- Las herramientas informáticas de telefonía y electrónicas que se han incorporado en mi actividad profesionales y personales (trabajo, estudio, ocio, comunicación) en los últimos 15 años son:
En la proyección de videos se utilizaba el reproductor VCR soporte cinta luego se incorpora los reproductores DVD, posteriormente los DVD portátiles.
En la forma de capturar las imágenes de video cámaras de de video VCR, luego las cámaras 8 mm, las cámaras de videos digitales que graban en soporte mini dvd, las cámaras digitales también capturan videos, los teléfonos celulares y las web cam.
Las PC en el año 1994 eran muy contadas en la ciudad donde vivo y era impensable que en cada casa pudiera haber una o más, la incorporación masiva de las mismas en instituciones y domicilio se fue dando un par de años mas tarde, recuerdo que mi primer PC la compraron mis padre y con mucho esfuerzo en el año 2000 cuando terminé el profesorado.
Siguiendo con informática las PC portátiles comenzaron a aparecer a mediado del 2004, la incorporación masiva de las mismas en al ámbito laboral ahora recién la comenzamos a ver.
También se han incorporado en estos últimos años la memoria portátil, MP3, MP4.
De la telefonía podremos mencionar. El teléfono fijo, Lugo los teléfonos celulares análogos 1998, Ej motorota Teletac, luego los teléfonos celulares digitales 2002 de los cuales se podía enviar mensajes de textos, posteriormente comenzaron a introducir nuevas tecnología en la telefonía apareció el chip, junto a ello la incorporación de cámaras digitales, reproductores de mp3, luego reproductores de video actualmente podemos navegar por la web mediante la tecnología 3GP, contar con GPS, procesadores de texto, planillas de cálculos, editores de imágenes…………….

B- La trasformación que causado estas tecnologías en mis hábitos y costumbre

La telefonía ha causa transformaciones nuestro modos de comunicarnos, no solo lo utilizamos como teléfono sino como reloj, despertador, cámara, calculadora, reproductor de video y audio, para transportar archivos en su memoria en otras utilidades que se le pueda dar.

Las pc es una herramienta necesarios para actividad docente que realizo (lectura de material digitalizado, cálculos, edición de imágenes y ideos, armado de presentaciones para clases, etc), y si cuenta con conectividad a Internet se transforme en una fuente de búsqueda de información, herramienta de comunicación mediante correos, blogs o foros entre docentes, alumnos, amigos y familiares, me sirve para leer diarios, consultar precios de diferentes artículos, muchas veces realice compras por este medio, también pudo consultar los movimientos bancaria entre las tantas utilidades que me brinda este tipo de tecnología. La PC portátil me presta igual utilidad que las mencionado con la diferencia que puedo contar con ella donde voy, y me acompaña constantemente el la mochila junto con la agenda y otras herramientas que llevo.
Resultaría difícil ahora no poder contar con la memoria portátil el cuales se ha trasformado en neutros archivo móviles.

C- Reflexionen acerca de las transformaciones que la presencia de estas tecnologías ha provocado.
Estas tecnologías han provocado muchos cambios en la sociedad como así también esta sociedad del información prometen cambio positivos no quisiera dejar de mencionar algunos fragmentos de según la expuestos en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información las discursos voy a citar algunos de ellos en los cuales presentaban “la informática y las telecomunicaciones como un vehículo de progreso, democracia, cultura y libertad, que conduce a un aumento del tiempo libre y a una mejora de la calidad de vida”
-Lo dicho por el AL Gore la sperautopista y el papel de las TIC en la construcción de una sociedad mas justa el la cuales las redes de inteligencia “según definición del propio Gore, no sólo propiciarán el crecimiento económico, sino que además permitirán un fortalecimiento de la democracia, una mejora en el tratamiento de la salud y ofrecerán soluciones a los desafíos ambientales globales y locales”
-Las afirmaciones del libro blanco don de dice que las TIC son el núcleo del desarrollo de siglo XXI. “En la actualidad el mundo está asistiendo a una mutación de los sistemas de producción, la organización del trabajo y las pautas de consumo cuyos efectos son comparables a los de la primera revolución industrial. Esta mutación se debe al desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación”. (CEE. 1993:24) (...) “Esta mutación da lugar al nacimiento de una “nueva ‘sociedad de la información’ en la que las posibilidades que ofrecen las tecnologías de las información y las comunicaciones (TIC) se ponen al servicio de la actividad humana”
-También quisiera menciona este fragmento que ofrece sitio web oficial de la UIT al respecto. “El mundo moderno está experimentando una transformación fundamental a medida que la sociedad industrial que marcó el siglo XX deriva a gran velocidad hacia la Sociedad de la Información del siglo XXI. Este proceso dinámico anuncia un cambio fundamental en todos los aspectos de nuestras vidas, incluyendo la difusión de los conocimientos, el comportamiento social, las prácticas económicas y empresariales, el compromiso político, los medios de comunicación, la educación y la salud, el ocio y el entretenimiento. Nos encontramos sin duda en medio de una gran revolución, tal vez la mayor que la humanidad haya experimentado. Con el fin de poder beneficiar a toda la comunidad, el crecimiento exitoso y continuo de esta nueva dinámica requiere una discusión a nivel mundial”

Lo que tenemos que tener presente es como se sortean los obstáculos en la construcción de esta sociedad de la información como acertadamente se recomienda en la declaración de principios de la CMSI “las TIC deben considerarse como un instrumento y no como un fin en sí mismas”. Son herramientas para llevar a cabo nuestras ideas, no una varita mágica. Lástima que las palabras rara vez se acompañan con actos, sobre todo cuando, más allá de las promesas, se trata de combatir la pobreza, el hambre y la exclusión social y cultural. Dr. Diego Levis.


Con respecto al conocimiento de esta sociedad y haciendo una comparación con la sociedad industrial puedo decir que el conocimiento y la difusión de los mismo esta cambiando, antes se transmitía a partir de los textos escritos y el leguaje ahora son muy variadas las fuentes y de acceso directo, también las generaciones mayores enseñaban la utilización de instrumentos a los jóvenes en la actualidad son ellos quienes acceden en forma fácil al manejo de los medio que son las fuentes de información.
Tener presente esto nos ayudaría a ir encontrando los caminos a los problemas más importantes de la educación que es que utilizar enfoques educativos en consonancia con las necesidades de los niños y jóvenes actuales y el tipo de sociedad en que estamos viviendo.


Bibliografía:

MORIN EDGAR. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Los siete saberes necesarios para la educación del futuro
Gros Begoña De cómo la tecnología no logra integrarse en la escuela a menos que…. cambie la escuela. Universidad de Barcelona.
Levis Diego. Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información. Modelo para armar.
Castells Manuel. La era de la información. Tomo I, Economía, Sociedad y Cultura